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Testimonios muestran casos de violencia verbal y física que se vive diario en varias escuelas; una encuesta nacional revela que 44.6% de hombres y 26. 2% de mujeres reconoció haber abusado de sus compañeros
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- (Foto: Vanguardia-Archivo)
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El bullying, vocablo que significa intimidación, es el acoso escolar a través de golpes, insultos y otras agresiones que generan el aislamiento en quienes lo padecen.
La escuela es un factor determinante para la formación psicológica y social de los niños, donde la convivencia entre los alumnos forma lazos que coadyuvan al forjamiento de relaciones sociales sanas. No obstante, cuando entre los mismos compañeros hay violencia verbal y física, la convivencia se ve perturbada.
El bullying, vocablo que significa intimidación, es el acoso escolar a través de golpes, insultos y otras agresiones que generan el aislamiento en quienes lo padecen.
A pesar de ser una dificultad permanente en cualquier escuela, en los últimos años se le atribuyó este nombre debido a su acrecentamiento, y por supuesto, la colonia Del Valle en la Ciudad de México, no está exenta de este fenómeno.
Jorge, un pequeño que asiste al colegio Nuevo Continente, ubicado en la calle de Nicolás San Juan, mencionó que a veces los niños hacen burla porque "nos equivocamos en algo" y suelen utilizar ofensas en sus palabras.
"Hay una niña que está gordita y a veces le dicen de cosas, pero yo no le digo nada", mencionó.
Por otro lado, en niveles escolares de secundaria y bachillerato las ofensas se extienden a golpes y acoso.
Vianey, alumna del Colegio de Bachilleres 20, afirmó que muchas de las ofensas empiezan como un juego que, a su parecer, se da más entre hombres que entre mujeres.
"Se agarran a golpes pero no se hacen gran cosa, pero pues nunca falta que se agarran de bajada a alguien y le tiran sus cosas a la basura o cosas de esas", mencionó.
El bullying se divide en acoso directo: el cual consiste en peleas y agresiones físicas, y el indirecto: que se caracteriza por utilizar el lenguaje verbal para intimidar a alguien mediante la generación de críticas a partir de rasgos físicos, forma de vestir, raza, discapacidad, así como amenazas, rechazo o difusión de rumores que afectan en forma negativa y generan el aislamiento de quien lo padece.
De acuerdo con la Primera Encuesta Nacional Exclusión, Tolerancia y Violencia en Escuelas Públicas, en el bachillerato los niveles de intolerancia a la diversidad son altos, debido a que los jóvenes presentan viven alto estrés y depresión generada por el ambiente en la escuela.
Los resultados de la encuesta revelan que 16.3 por ciento de los estudiantes declaró que la violencia forma parte de la naturaleza humana, otro 16 por ciento justificó la agresión a alguien porque le quitó algo, y el 13 por ciento de los encuestados aceptó que los hombres les pegan a las mujeres por instinto.
Asimismo, la encuesta mostró que el 44.6 por ciento de los hombres y el 26. 2 por ciento de las mujeres reconoció haber abusado de sus compañeros, mientras que el 40.4 por ciento y el 43.5, respectivamente, aceptó que ha ignorado.
El 39.3 por ciento y el 18.5 por ciento, en el mismo orden, ha puesto apodos ofensivos; el 36.5 por ciento y el 35.3 por ciento ha rechazado; y el 22.5 por ciento y 31.3 por ciento, respectivamente, habla mal de sus compañeros.
Estas situaciones se presentan generalmente en los horarios donde no hay supervisión u orientación adulta o de las autoridades escolares.
Por tal razón, escuelas de la delegación Benito Juárez han buscado mediante programas, como el llamado "Juguemos sin violencia", hacer hincapié en la erradicación de la violencia en las aulas.
