“Reprobados siete de cada diez maestros”. Ése fue el resultado del examen de oposición que presentaron los docentes para concursar por las plazas del ciclo escolar 2008-2009.

Además de ser motivo de vergüenza, esta noticia nos ayuda a comprender por qué tenemos una población así, con un grado tan bajo de educación y pobreza.

Por eso muchos ciudadanos no tienen la capacidad para plantear sus necesidades y exigencias a quienes nos gobiernan.

Su prioridad es garantizar su sobrevivencia cotidiana. Así lo muestra la pirámide de Maslow: lo primero es lo primero.

Los resultados obtenidos por los maestros nos permiten entender, pero no justificar, por qué tenemos gobiernos incapaces.

También nos queda claro por qué la gente difícilmente consigue mejores condiciones de trabajo y remuneración.

Muchas personas reciben entre uno y dos salarios mínimos por trabajar jornadas completas.

En cambio, robar, delinquir, extorsionar, ser su chofer son “ocupaciones” que generan más ingresos.

Trabajar en la ilegalidad no sólo asegura el acceso a lo básico, sino también mujeres, buen carro —aunque sea prestado—, ropa cara y billetes verdes. La falta de seguridad que vive la nación está ligada a la pobreza.

Por eso es necesario buscar opciones de empleo y crecimiento.

Hay que preparar a jóvenes emprendedores que puedan tener un mejor ingreso y que, al mismo tiempo, generen oportunidades para la población.

Pero, ¿quién educa a esta población? Pues justamente los docentes reprobados.

Ahora tenemos una prueba más de que la SEP lleva años haciéndose tonta. Es cómplice de las normales y tapadera del sindicato, que a su vez juega al “Tío Lolo”, ya que se limita a pedir más recursos y educar menos.

Urge que el compromiso presumido por el gobierno actual sea real y duradero.

Mientras se siga visualizando la mala calidad de la educación como un hecho aislado, nos tomará generaciones salir adelante.

Quienes educan a nuestros niños no están preparados, no están a la altura de las circunstancias para lograr que sus alumnos se conviertan en jóvenes aptos para enfrentar los retos de un mundo tan competitivo. Mientras esto ocur re en México,
otros países se han comprometido a lograr resultados concretos y medibles.

Han hecho cambios radicales a sus sistemas educativos.

Ya no se concretan a la impartición formal de conocimientos, sino que también fomentan el deporte y las disciplinas alternas. Esto demuestra que tienen una visión de largo plazo.